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2019下半年小学数学教师资格面试试题第三批(精

发布时间:2020-01-18 16:53
 

  教师组织学生观察钟表动态图,明确时针(较短,走得慢)、分针(较长,走得快),并配合7时认识电子表。

  师生共同总结可用汉字表示为8时、3时、6时,也可以用电子表盘表示为8:00、3:00、6:00。

  教师明确:分针指向12,时针指向几,就是几时。即电子表中“:”后为“00”,“:”前是几,就是几时。

  本节课的情感态度与价值观我认为是:构建数学与生活的联系,感受时间的宝贵,养成珍惜时间、按时作息的好习惯。

  我们每天的生活都离不开时间,引导学生认识时间,可以帮助学生对于时间有更清晰的认识,使学生从小养成珍惜时间的良好习惯,这对于学生的一生都是有益处的。

  认识钟表对于成年人来说是理所当然的,但是对于一年级的学生,从数学知识的角度来讲这属于较为困难的一课,虽然这一课来源于生活,但是时间和时刻都是比较抽象的概念,一年级学生认知起来相对困难,还有就是钟表是一个相对复杂的度量工具,表盘比较复杂,对于钟表和时间的认识课程也是安排了多个阶段逐渐。

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